Okullarda alay, dışlama, sözlü ve dijital zorbalık vakalarının artması üzerine İstanbul İl Millî Eğitim Müdürlüğü tarafından geliştirilen “Akran Nezaketi Atölyeleri”, İstanbul Değer Erdem Projesi kapsamında pilot okullarda uygulanmaya başlandı. Program, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin temel hedeflerinden biri olan “erdemli insan” anlayışını merkeze alıyor.
Oyun temelli eğitim
25 ilçedeki seçili okullarda oluşturulan atölyelerde öğrencilere yalnızca teorik bilgi verilmekle kalınmıyor; drama, oyun ve etkileşim temelli çalışmalarla öğrencilerin davranış kalıplarının dönüştürülmesi hedefleniyor. Bu yöntemle sınıfların daha güvenli, kapsayıcı ve sağlıklı iletişim ortamlarına dönüşmesi amaçlanıyor.
Atölyelerde öğrencilerin, zorbalık karşısında empati kurabilmeleri, sınır bilinci geliştirmeleri ve kendilerini doğru bir iletişim diliyle ifade edebilmeleri üzerinde duruluyor.
Dijital nezaket vurgusu
Program yalnızca yüz yüze ilişkilerle sınırlı kalmıyor. Sosyal medyanın yaygınlaşmasıyla birlikte artan dijital zorbalık, dışlayıcı dil ve kaba söylemlere karşı “dijital nezaket” başlığı da atölyelerin önemli bileşenlerinden biri olarak öne çıkıyor.
Öğrencilere çevrim içi ortamlarda saygılı iletişim, mahremiyet, empati ve sorumluluk bilinci kazandırılması hedefleniyor.
İstanbul geneline yayılması planlanıyor
İstanbul İl Millî Eğitim Müdürlüğü, pilot uygulamadan elde edilen geri bildirimler doğrultusunda “Akran Nezaketi Atölyeleri”nin bu yıl içinde İstanbul’un tüm ilçelerine yayılmasını planlıyor.
Eğitime katılan öğrencilerin yüzde 89’u, atölyelerin bakış açılarını genişlettiğini belirtirken, yüzde 75,6’sı bu çalışmalar sayesinde konuya ilişkin yeni öğrenme ihtiyaçlarını fark ettiğini ifade etti. Öğrenciler, eğitimin hem eğlendirici hem de düşündürücü olduğunu, unutulmaya yüz tutmuş değerleri hatırlattığını dile getirdi.
İl Millî Eğitim Müdürü Yentür: Nezaket de başarı kriteridir
AKŞAM’a değerlendirmelerde bulunan İstanbul İl Millî Eğitim Müdürü Doç. Dr. Murat Mücahit Yentür, akademik başarının yanında değer temelli eğitimin önemine dikkat çekti.
Yentür, “Çocuklarımızın matematikteki başarısı kadar, arkadaşına ya da görevli personele ‘lütfen’ ve ‘teşekkür ederim’ demesi de bizim için bir başarı kriteridir. Nezaketi eğitimin omurgası olarak görüyoruz” dedi.
Atölyelerin sahadaki en güçlü uygulamalardan biri olduğunu vurgulayan Yentür, sürecin rehberlik servislerinin gözlemleri ve öğretmen raporlarıyla yakından takip edildiğini kaydetti.
“Asıl mesele iletişim dili”
Zorbalıkla mücadelenin yalnızca disiplin uygulamalarıyla çözülemeyeceğine işaret eden Yentür, şu değerlendirmede bulundu:
“Zorbalık, alay, dışlama ve dijital zorbalık gibi sorunlar sadece disiplin başlığıyla çözülemez. Asıl mesele, çocuğun kendini ifade etme becerisi, sınır bilinci, empati kapasitesi ve iletişim dilidir. Hedefimiz, İstanbul’daki her okulda nezaket kültürünü kalıcı hale getirmek.”
TÜİK verileri tabloyu ortaya koyuyor
Türkiye İstatistik Kurumu’nun (TÜİK) araştırmasına göre, 6-17 yaş arasındaki çocukların yüzde 13,8’i ayda en az birkaç kez akran zorbalığına maruz kalıyor. Uzmanlar, bu oranın sosyal medya kullanımının artmasıyla birlikte daha da görünür hale geldiğine dikkat çekiyor.
